自开展“两学一做”学习教育以来，天津渤海职业技术学院生物与环境工程系党支部通过学习教育，使全体党员明确学习目的，基础在学、关键在做，以思想自觉引领行动自觉，引领广大党员增强“四个意识”，做“四讲四有”的合格党员。支部通过开展“双元社团”构建活动，创新学习方式，促进教育教学改革。
    一.主题与思路
    生物与环境工程系党支部坚持以“两学一做”学习教育活动为元、为纲、为宗、为总遵循。将“两学一做”学习教育精神实质融入教育教学，以“双元社团”建设为依托，提高党员教师干事创业能力，增强学生创新创业能力。
    二.实施发展与过程
   （一）以思想教育为基础，打牢“学”这个基础

安排布署支部“两学一做”学习教育计划，按期召开党员大会学习党章、习近平总书记系列讲话精神，严格落实“三会一课”制度的落实，按规定课题进行专题研讨会，鼓励每位党员对所学知识的理解和今后的行动发表自己观点。党员干部从不同的角度谈了自己通过学党章党规、系列讲话的深刻体会，以及思想和观念发生的变化，发自内心地渴望成为“四讲四有”的合格党员，学习是一个净化心灵的过程。每位党员认真记录学习笔记，将“看齐意识”、“四讲四有”党员标准深入每个党员的脑中，让守纪律守规矩成为常态化。
   （二）以知行合一为目标，推进提高“学”与“做”的统一

生物与环境工程系党支部通过开展“双元社团”构建活动，创新学习方式，促进教育教学改革。所谓“双元社团”构建即以专业群为单位建立专业社团，同时每一个社团内包括教师群和学生群，教师群和学生群共同构成“双元”。
    1.平台搭建，创新社团建设模式
    打破传统社团建设模式，依托专业群和实训室构建社团。目前，生物与环境工程系共有工分环评类、食品营养类、药品生产类等三大类共计8个专业社团。通过双元社团活动的开展既提升了教师技能增长活力，也提高学生学习动力，初步形成了课上传道授业，课下比武切磋，相互学习取长补短的学习氛围。生物与环境工程系通过社会动员、校企合作等手段，借助社会资源，作为激发和提升组织内部活力的有效手段，通过与社会资源的互动和互补，不断增强社团的吸引力和凝聚力。

2.活力提升，创新社团建设内涵

传统社团由于其功能和方向上的局限性，对教师和学生的专业技能提升难以形成有效支撑。“双元社团”的创建，有效地解决了此问题。生物与环境工程系党支部在实施“双元社团”之日起，便以“培养兴趣、磨砺技能、创新创效”为宗旨，从提升专业技能和培养学习兴趣为切入点，激发学生认识和探究新领域的兴趣，培养创新能力，努力把学生培养成为一个具有高新技能、全面发展的高素质人才。

3.先锋示范，创新社团建设品牌

   “匠心逐梦社团” 是我系工分环评类专业社团，成立至今，共完成各级各类技能大赛志愿服务任务11次。无论是国赛、市赛还是行业大赛，为了给参赛选手们提供一个规范、整洁、舒适的比赛环境，我们在赛前、赛中、赛后三个环节都致力于做到最好。从赛前的实训室卫生、器材检查、药品准备，到比赛期间的赛场服务，再到赛后药品回收、器材入库，我们都努力做到规范有序，高效便捷。累计准备各类实验用药品数十种，试验用仪器3000余件次。

经过不断的实践和摸索，我们细分为8个小组，教师带队，学生参与，成立溶液组、真值组、检录组、化分实验室组、仪分实验室组、天平组、礼仪组、宣传展示组，各小组均是按照大赛服务基本要求设置，功能上各自独立，人员上又互有交叉。做到“平日勤练兵、用时显身手”，从仪器规范摆放、溶液标准配置、天平精准校对等基本环节的训练，再到比赛科目的专业训练，可以说我支部的学员们在教师的培养下都身怀一技之长，而“匠心逐梦社团”也已经成为天津渤海职业技术学院的最有影响力的社团。    

由该社团选派的选手连续5次在全国职业院校技能大赛和天津市职业院校技能大赛（工业分析与检验赛项）团体一等奖，其中宋婕、和丽茵、刘永鹏、高晓玲、任文倩等5名同学破格晋升国家技师职业资格。

三、取得成效

 生物与环境工程系党支部深入学习和践行“两学一做”学习教育精神实质，本着真学真做的态度做好“三个着力”。即：着力加强党支部领导作用，着力提高党员队伍干事创业能力，着力提高广大学生创新创业能力。2016年荣获“挑战杯——彩虹人生”天津市职业院校创新创效创业一等奖1项、三等奖1项；全国职业院校技能大赛工业分析与检验赛项团体一等奖1项；天津市服务企业创新创业立项1项；杨静老师荣获天津市高等职业院校信息化教学大赛一等奖；天津市三八红旗集体。